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1月14日，计算与通信工程学院于研究生院第一会议室举行年度教学研讨会。来自研究生院、自动化所、北航、电信研究院、中国联通等多家单位的近30名教师/导师参加了座谈会，研究生院副院长苏刚教授应邀出席会议。 |
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会上，苏刚教授代表研究生院在致辞中，对来自不同单位的教师和导师表示欢迎，认为这样广泛的师资构成有助于教学培养的创新推进。苏刚教授接下来介绍了研究生院在教学改革上新措施，2010年缩减了所有60学时的课程为40学时，而内容并没有因此减少，这样将增加学生课外学习和消化的要求，增强同学们的自主学习能力。在课程中增开80多门讨论课，以课题、调研、文献阅读、交流讨论的方式，就学科前沿进行主动学习，从而提高学生的学习的积极性和兴趣。同时成了教学专家组，提高教学培养质量。苏刚教授希望在未来课程中，教师首先要考虑课程是否符合研究生的水平，授课过程是否具有启发性，他认为这样的研讨会非常必要，在增进相互交流过程中，提升教学的质量和水平。 |
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计算与通信工程学院执行院长姚郑教授就学院整体情况和教学培养情况进行了介绍，对2010年课程开设情况、课程评估结果与新举措、教育信息系统运用、学生培养环节等与大家进行了交流。对于教学质量，姚郑教授从学生目前评估结果，向大家展示了计算与通信工程学院经过不断的教学改革，在总体上保持了很高的教育质量，得到了学生的认可。姚郑教授称，目前学院正在积极推进更为完善的教学评估指标，以更加科学的对教学效果进行评估，从而为教学质量的稳步提升提供推动。对于学位论文工作，姚郑教授介绍将在目前完善的流程和规范基础上，进一步加大培养环节和培养质量的要求，通过有效的过程控制保证学生顺利高质量的完成学业。 在研讨中，老师们认为研究生的培养一定要区别于大学生的培养模式，注重教学方法改革，在系统性的基础上把学科和领域的核心和前沿问题带到课程中，要加大教学质量和培养质量的要求，不断训练学生的独立思考和主动学习的能力和意识，在教学培养中要加强引导学生对知识的运用的重视，提升解决问题的能力。对于学生，老师们认为要把学生放在第一位，要针对学生的特点，引导学生参与到课程中来，同时把教学培养与学生现在和未来职业发展相结合。在论文培养中，老师们提出要把学生当做研究员看待，通过有效的沟通机制和奖惩机制，通过学生积极参与的方式，增进学生研究能力的提升。 会上，还为2010年度优秀课程和新增导师颁发了聘书。 |
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