计算机相关专业学生要注重培养自身能力 |
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中国青年报 2004-10-13 |
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计算机相关技术的突飞猛进，对于人才的职业发展提出了更高的要求。近年来，计算机相关专业一直是考生报考的热门专业，记者近日走访了一些高校和企业的人士，请他们对研究生的培养提出建议。 中国科学院研究生院软件学院副院长王颖博士介绍说，近年来，计算机研究领域可谓百花齐放，移动通信、网格计算、信息安全、嵌入式系统、集成电路、中间件、知识管理、软件工程、控制工程等各个方面都出现了众多的研究课题，并产生了许多以交叉学科为特色的研究热点。
计算机相关领域的研究表现出这样一些共性：快速的变化———今天的许多公认技术在5年内就可能完全过时；演变的基础———许多新兴技术(尤其是交叉学科研究)的科学基础仍处于不断完善当中；高度的复杂———每个人不可能掌握所有这些技术成果；脱颖而出的技术———许多新的技术思想已经显现端倪。
王颖说，应对上述技术和人才发展挑战的关键是建立“以学生为中心”的新型教育机制，其实质是强调教育的真正价值在于使学生通过思考已有的各种知识，发展理解力、判断力和独创精神，重视学生心智的发展，鼓励学生独立思考。为此，教育机构必须全面理解来自应用和市场的实际需求，并将其转换为适当的课程和发展体验，为培养学生解决问题的能力提供支持。教育机构必须对变化的、新兴的学生和市场需求保持敏感，把握技术变化和竞争对手的情况，并能够快速、敏捷地应对学生和市场需求的变化。
在报考计算机相关专业的研究生时，考生首先应从职业发展、技术领域和行业应用等三个纬度来考察研究生培养方向，结合个人未来职业发展路线、感兴趣的技术领域以及准备投身的特定行业等进行综合分析、对比。同时，考生还应全面考察教学机构的办学方针和教学质量，这样才能够保证实现个人的学习目标和发展目标。
如何成为合格的研究生
王颖博士说，在研究生阶段，最重要的是培养学生的自主学习能力和独立科研能力，其次是知识的积累和增长。
学习能力的培养和科研能力的培养是相辅相成、相互依赖的，这其中的关键是主动地发现问题、分析问题和解决问题。在某种程度上说科研的方法和学习的方法是一致的，首先要明确科研和学习的目的，然后分析其中存在的主要问题，针对所存在的问题，广泛地收集资料、分析资料，从中提炼共性的问题、共性的解决方法、共性的技术方案，然后有针对性地制定研究或学习计划，技术路线，最后实践、验证，根据结果调整方案。
王颖博士特别强调，研究生学习要有“主动意识”、“独立意识”、“搜集资料意识”、“分析问题的能力”、“实事求是的工作作风”、“勤奋的学习精神”。
王颖说，合格的研究生，除了具备系统的知识建构和独立的研究能力外，还要有意识地培养综合能力。另外，人文素养、协作精神、沟通表达能力、实践能力等方面，都是在研究生学习阶段应该注意培养的。
北京航空航天大学计算机学院副院长张莉提醒说，学生一定要学会和老师沟通，用好老师这块资源。每次和导师见面前都应该做充足的准备，这样才能有针对性地提高自己。
制度建设是提高研究生培养质量的关键
清华大学计算机系教授胡事民在青年计算机论坛最近举办的“计算机专业研究生培养”论坛上说，制度建设是提高研究生培养质量的关键。
胡事民认为，质量控制要体现在研究生培养的各个环节，开题报告、中期检查、答辩等都要规范化。他说，目前国内在研究生培养方面有两种观点，一种观点认为，研究生要发表若干篇高水平的论文，才允许答辩；另一种观点认为，不应该提过多论文方面的要求，而鼓励研究生探索，做大文章。怎样鼓励学生多出成果，出好成果，是教育体系面临的问题。
胡事民说，清华大学一方面要求学生发表一定数量的论文，同时又规定，如果在国际权威刊物发表论文，就可以不求数量，一篇即可。“大学主要是培养学生的能力，尤其是培养学生的思维能力、计算能力，大学应以不变应万变，而不单纯是企业的人才培养基地。”胡事民说。
中国科学院研究生院软件学院则有自己的特色。王颖博士说，他们的办学方针是，以用人单位和产业发展需求为导向，创建培养适合中国国情的IT技术与管理人才的“黄埔军校”———面向社会发展和经济建设需要，培养“精技术、懂管理、会做人”的高层次IT工程技术与工程管理人才。
谁是企业青睐的学生
林惠春是一家企业的负责人，他在“计算机专业研究生培养”研讨会上说，大学生必须具有操作大型软件的能力，然而这个能力不是一两年就能够学会的。大学生还应该具备能够测试大型软件的能力。一家企业的CEO陈先生建议说，不管是计算机专业还是软件专业的研究生，在学习期间应该大胆地尝试参加各种会议，这样既可以博采众长，抓住最前沿的信息，又可以锻炼自己的表达能力，沟通能力。
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